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          娃娃玩激活与同情和社交能力有关的大脑区域 - 新的研究

          2020年10月1日

          医生萨拉格尔森 with participant

          一队来自英国大发体育的研究人员使用了神经首次发掘的影响娃娃游戏对儿童。

          在18个月的研究中,团队监视33名儿童的大脑活动,年龄在4至8,因为他们与娃娃玩。

          他们发现,洋娃娃玩激活的大脑,让孩子养成同情和社会信息处理能力,即使当他们独自玩耍的部分。此外,他们还看到了大脑的这部分远不如激活的时候,孩子用平板电脑玩自己的。

          这项研究的结果发表在杂志 在人类神经科学前沿.

          主要作者萨拉博士格尔森,加的夫大学的中心,为人类科学发展的高级讲师,说:“这完全是一个新的发现。事实上,我们看到后颞上沟(PST文件)是在我们的研究显示积极与玩偶帮助他们玩排练的社交技巧,他们将需要在以后的生活。因为这个大脑区域已经显示出在支持全球六大洲同情和社会处理类似的作用,这些研究结果很可能是国家无关。”

          格尔森博士和他的同事使用一种新兴的神经影像技术 - 功能近红外光谱(fnirs) - 扫描大脑活动,而孩子们自由地移动周围。

          他们发现的PST文件,随着社会信息处理,如同情相关的大脑区域,甚至被激活时使用了与自己的娃娃儿童,不分性别。

          “我们使用了大脑的这个区域,当我们想想其他人,特别是当我们考虑其他人的想法或感受,”格尔森博士说。

          “娃娃鼓励他们建立自己的小幻想世界,而不是说,解决问题或开发游戏。他们鼓励孩子去思考其他人,他们如何互相交流。”

          在研究中,美泰进行,芭比娃娃的制造商,是第一次神经影像数据已被用来彰显大脑是如何自然娃娃在播放过程中激活。因此,研究人员说,这是在这种类型的游戏的发展科学的认识向前推进了一步。

          在研究中发挥分成不同的部分,以便在加的夫队可以捕获与各种打法单独的大脑活动 - 摆弄自己的娃娃;连同娃娃与另一个人(研究助理)打;与平板电脑玩游戏自己,并与平板电脑玩游戏与另一个人(研究助理)一起。

          所使用的玩偶包括芭比和套的一个不同的范围。平板电脑游戏进行了使用游戏,让孩子们开放和创造性的发挥(而不是规则或基于目标的游戏)参与到提供类似的游戏体验娃娃玩。

          研究发现,当孩子与玩偶单独出场,他们表现出的PST文件的激活相同的水平,因为他们与其他人玩的时候这样做。当孩子留给了自己的平板电脑玩游戏有PST文件的激活远远不足,即使游戏涉及到相当大的创作元素。

          研究人员说,这项研究是理解需要建立在这些初步调查结果的娃娃玩和进一步工作的影响的第一步。格尔森博士和大发体育队,与美泰一起,在2021年都致力于进一步研究神经科学。

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